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基础课程改革的目标_2019年下半年幼儿园园长证考试《教育知识与能力》核心讲义

发表时间:2019-06-15  
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基础课程改革的目标_2019年下半年幼儿园园长证考试《教育知识与能力》核心讲义。

  基础课程改革的目标_2019年下半年幼儿园园长证考试《教育知识与能力》核心讲义

  (一)新课程改革的总目标

  三主义(爱国主义,集体主义,社会主义);

  二传统(优秀传统,革命传统);

  一意识(法制意识,守法和社会公德)

  三观,四有(创新精神,实践能力,科学和人文素养,环境意识;社会责任感,为人民服务;适应终身学习的基础知识,基本技能和方法;健康体魄,良好心理素质,健康审美情趣,生活方式。)

  (二)具体目标:

  1、实现课程功能的转变。改变课程过于注重知识传授的倾向,即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存,学会做人

  2、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。

  3、密切课程内容与生活和时代的联系改变课程内容繁难偏旧和过于注重书本知识的现状。

  4、改善学生的学习方式。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。

  5、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。改变课程评价过于强调甑别和选拨的功能。

  6、实行三级课程管理制度。改变课程管理过于集中的状况。

 

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